宿舍不僅是學(xué)生休息的場所，同時也是交流思想、溝通感情、情緒發(fā)泄的地方。宿舍管理的優(yōu)劣，直接關(guān)系到學(xué)生的身心健康，關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量的高低，與班級管理是相輔相成的。 

宿舍管理與班級管理相輔相成，對住宿生在學(xué)校實行全過程管理。首先是全員管理，學(xué)校行政管理隊伍（也就是值班領(lǐng)導(dǎo)和值班老師）、班主任必須每天早晨到校配合檢查宿舍各項常規(guī)，了解住宿情況，晚上檢查本班級寄宿人數(shù)，填寫記錄單，了解學(xué)生一天在校情況，熄燈后才能離開宿舍。其次是全方位管理，就是從學(xué)生的衣食住行、學(xué)習(xí)、活動等各方面進行有效監(jiān)控，做到哪里有學(xué)生，哪里就有管理者。

宿舍管理與班級管理相輔相成，培訓(xùn)學(xué)生管理骨干隊伍。通過建立學(xué)生會檢查組，實行量化宿舍內(nèi)務(wù)制度、堅持紀律制度的執(zhí)行，并進行檢查記錄。天天查、周周比、月月評、每天檢查的評分及時登在“文明評比欄”，及時指出有待改進的方面，及時鼓勵，正確導(dǎo)向。同時，定期召開寢室室長和班干會議，布置任務(wù)，培養(yǎng)工作能力。

重視學(xué)生宿舍生活，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)。提高學(xué)生的自控能力。目前剛初中畢業(yè)的這些學(xué)生自控能力比較差，需要老師對他們進行監(jiān)督、管理。通過管理使學(xué)生慢慢養(yǎng)成按時熄燈就寢、早上準時起床做操的習(xí)慣，在無形中提高學(xué)生的自控能力。有些學(xué)生不能夠較好的達到宿舍管理標準，如不按時起床、打掃衛(wèi)生不到位，表現(xiàn)在無形中極大的影響班級榮譽，班主任應(yīng)及時的與學(xué)生溝通并妥善處理這些問題，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感。提高學(xué)生的自理能力。學(xué)生在家時一般都是衣來伸手、飯來張口，自理能力很差，就連疊被子對他們來說也是一件很困難的事情。經(jīng)過老師一段時間的耐心指導(dǎo)，學(xué)生都具備了一定的自理能力，給自己創(chuàng)在了一個舒適的環(huán)境。加強學(xué)生間的溝通。在寢室里，同學(xué)間常常因為生活習(xí)慣、興趣愛好等不同出現(xiàn)摩擦，在寢室里也常發(fā)生集體發(fā)表對家長或老師不滿的現(xiàn)象。教師要及時與學(xué)生交流，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思想問題，引導(dǎo)他們換個角度看問題，設(shè)身處地為對方著想。讓學(xué)生逐漸理解，學(xué)會溝通，保持一定良好的心態(tài)，這有利于建立一種協(xié)調(diào)的人際關(guān)系。

引導(dǎo)宿舍主題文化，創(chuàng)造更好的居住環(huán)境。一個和睦的宿舍就像一個和睦的家庭一樣重要，對于他們來說，宿舍就是一個避風(fēng)港，是力量的源泉，是他們在學(xué)習(xí)中遇到困難時增強信心和力量的地方、情緒低落時提供訴說的場所......

由此我們不難認識到，宿舍文化所具有的德育功能是肯定的，有時甚至是出人意料的，是不可忽視的。所謂宿舍文化是指由宿舍管理條例、宿舍布置、宿舍活動和宿舍成員的整體精神風(fēng)貌構(gòu)成的動靜相溶的，充滿文明、只會、道德、藝術(shù)的文化氛圍。我們更應(yīng)該主動、及時、正確引導(dǎo)學(xué)生去營建他們的這塊特殊的“小家庭”宿舍文化。

總之，宿舍管理的好壞，反映出學(xué)校和班級的好壞，充分挖掘?qū)嬍业牡掠Y源，注意宿舍的德育功能，使我們的每一個學(xué)生在校園里的每一個角落都能得到教育，都能健康成長。寢室是學(xué)生的自我管理、自我教育最基本組織載體，是學(xué)生思想成長、素質(zhì)提高的重要陣地，同時關(guān)系到整個學(xué)校的管理能否讓家長放心，社會滿意。